2022-09-01 9:25 LJY2345   评论关闭   0 

近日,教育部、中央宣傳部、中央網信辦等十部門印發《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,要求各地各校充分調動全社會力量和資源,建設“大課堂”、搭建“大平台”、建好“大師資”,建設全國高校思政課教研系統,設立一批實踐教學基地,推出一批優質教學資源,做優一批品牌示範活動,支持建設綜合改革試驗區,推動思政小課堂與社會大課堂相結合,推動各類課程與思政課同向同行,教育引導學生堅定“四個自信”,培養堪當民族復興重任的時代新人。

構建“發展共同體”,融合多學科的教與學。各地各校要全面落實好《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,以構建大中小學思政課一體化建設共同體為抓手,進一步深化思政教學改革,創新主渠道教學,積極推動區域思政教研的廣泛開展,全面提升思政課的教學質量。通過組織教學交流,開展區域思政教研,有效促進共同體內學校思政教學管理、思政師資水平、思政教學效果等全方位提高。深入推進思政課程的改革創新,增強思政課程的思想性、針對性和親和力。採用豐富多樣的教學方法,創新思政課教學,注重挖掘課程中的思政元素,積極運用多種有效的方式組織課堂實踐,使思政課開枝散葉,擴展到各學科。堅持各學科教師知識傳授與價值引領“一課雙責”,讓各科課程與思政課同向同行,形成協同效應。要提升思政課的時代高度,拓展思政課的時間寬度和空間廣度,以更好地發揮思政課“立德樹人”的重要作用。

推進“思政一體化”,激活主渠道的教與學。深入推進大中小學思政課一體化建設,建立大中小學師資培育、聽課評課、教研交流、集體備課等常態化工作機制。大中小學不僅要建立一支政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的思政課教師隊伍,還要讓思政課成為廣大學生樂學的課程,發揮好思政課的獨特作用,讓思政課既要有教育的溫度,又要有理論的深度;既要有課程的寬度,又要有學習的熱度;既要形成大中小學教學大聯盟,不斷深化融合不同學段的教學內容,還要做到瞻前顧後,左顧右盼,一棒接一棒地傳遞思政課的育人力量;既要上好思政課程,又要完善課程思政,善於借力“大思政課”,密切聯繫學生生活實際,重視學生的課堂體驗,激活學生學習思政課的興趣,讓不同學段的學生都喜歡上思政課,真正讓思政課成為立德樹人的關鍵課程。

用好“社會大課堂”,豐富實踐課的教與學。各地大中小學要把“大思政課”與社會大課堂有機地結合起來,帶領學生走出思政小課堂,走進社會大課堂,目睹時代大變遷,感受中國大發展,在生動直觀的體驗性教育中,激發學生的愛國情、強國志和報國行。充分利用好“大思政課”實踐教學基地,主動對接各級各類實踐教學基地,結合基地實際,緊扣思政課實踐教學目標和要求,開展多樣化的實踐教學,通過開展沉浸式體驗和融入式體驗活動,讓思政教育內化於心,外化於行。同時還要注重拓寬思政社會大課堂渠道,採取“請進來”——邀請革命老前輩、先進模範人物進行思政教育;“走出去”——走進光榮院、博物館、紅色教育基地,近距離感受紅色基因和紅色血脈;“線上”“線下”雙輪驅動,組織學生通過網絡平台學習、參與各種實踐活動。此外,進一步加強“課程思政”實踐教學的研究,通過黨建育人融合課程的開發與實施,突出思政教育實效。

國勢之強由於人,人材之成出於學。廣大教育工作者要勇擔教育使命,堅守教育初心,堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,上好大思政課,為學生扣好人生第一粒扣子,深入推進大中小學思政課一體化建設,在“大思政課”中為廣大學生輸送源源不竭的精神食糧,把學校教育“立德樹人”的根本任務落到實處。

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